Pratiques en psychothérapie

Activités d’enseignements pour enfants autistes Schopler et al., Masson (371.94 / A188) Cet ouvrage propose un programme d’enseignement individualisé (avec la méthode TEACCH), modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d’enseignement, sont aux nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination oeil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l’enfant.