Lire et écrire au secondaire

Lire et écrire au secondaire – un défi signifiant Godelieve De Koninck / Chenelière Éducation Collection Chenelière / didactique – Langue et communication (448.0071’2 / K821s)

Cet ouvrage largement théorique, aborde différents types des textes : narratif, descriptif, poétique, explicatif et argumentatif. L’auteure part de cette idée, que je cite d’elle… « L’écriture, comme la lecture doit devenir une habitude, une routine pour enfin devenir un besoin. Elle doit devenir langage. C’est donc dire que plutôt que de réserver des périodes solennelles et traumatisantes pour plusieurs, l’écriture pourrait se transformer en occasion d’échanger, de réfléchir, de partager. Comment? En la rendant indispensable par des activités diversifiées, signifiantes et accessibles. » Le livre donne aussi de nombreuses pistes pour lancer l’élève dans des activités de lecture et d’écriture. Un ouvrage qui promet de donner à l’enseignant une nouvelle optique sur des activités qui devraient avoir un rôle signifiant dans la vie de l’élève.