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Des vaches : l’histoire, l’anatomie, l’élevage et la diversité
Des vaches : l’histoire, l’anatomie, l’élevage et la diversité Philippe Dubois, Jean-Baptiste Panafieu Éditions du Gulf Stream Collection Sauvegarde (636.2 / D816d)
Ce livre répondra sans doute à plusieurs questions que vous pourriez vous poser à l’égard des vaches : leur origine, la place qu’elles ont occupée au cours de l’histoire, leur manière de se nourrir et de se reproduire, les coupes de viande qu’elles offrent, le lait, la crème, le beurre, le yaourt et le fromage que l’on produit à partir de son lait. Saviez-vous que la France compte plus de huit millions de vaches de 39 races différentes? Un beau documentaire d’une collection qui mérite notre attention.
N’aie pas peur Nic!
N’aie pas peur Nic! Caroline Merola / Les 400 coups Collection Bonhomme sept heures (E / M567n)
Nic est un gros ours très courageux qui ne craint rien pendant le jour. Il a déjà sauvé des vies dans des situations difficiles. Le petit Olivier est son meilleur ami. Parfois Olivier trouve cela difficile de tenter d’être à la hauteur de Nic. Un jour Nic invite Olivier à passer la nuit chez lui. Il est surpris de découvrir que Nic se trouve complètement désemparé lorsque tombe la nuit.
La coopération : un jeu d’enfant
La coopération : un jeu d’enfant Jim Howden et France Laurendeau / Chenelière Éducation (371.3’6 / H854c)
Ce cahier présente de manière assez claire, les composantes de la pédagogie coopérative ainsi que les valeurs que l’on développe chez l’élève en pratiquant ce type de pédagogie. Il explique les structures nécessaires pour mettre cette approche en pratique et, enfin, il suggère des activités de coopération pour les élèves de l’élémentaire et la manière de préparer et de gérer le portfolio de l’élève. Un livre d’une présentation simple qui servira à revoir les principes de la coopération et qui devrait donner le goût de les mettre en pratique.
Lire et écrire au secondaire
Lire et écrire au secondaire – un défi signifiant Godelieve De Koninck / Chenelière Éducation Collection Chenelière / didactique – Langue et communication (448.0071’2 / K821s)
Cet ouvrage largement théorique, aborde différents types des textes : narratif, descriptif, poétique, explicatif et argumentatif. L’auteure part de cette idée, que je cite d’elle… « L’écriture, comme la lecture doit devenir une habitude, une routine pour enfin devenir un besoin. Elle doit devenir langage. C’est donc dire que plutôt que de réserver des périodes solennelles et traumatisantes pour plusieurs, l’écriture pourrait se transformer en occasion d’échanger, de réfléchir, de partager. Comment? En la rendant indispensable par des activités diversifiées, signifiantes et accessibles. » Le livre donne aussi de nombreuses pistes pour lancer l’élève dans des activités de lecture et d’écriture. Un ouvrage qui promet de donner à l’enseignant une nouvelle optique sur des activités qui devraient avoir un rôle signifiant dans la vie de l’élève.
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